我爱你汉字课件,我爱你汉字课件八篇,我爱你汉字课件锦集

下面是我们为大家整理的关于“我爱你汉字课件”的精彩内容。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。一份成功的教案可以使教师在教学中达到事半功倍的效果。如果这个网页对你有用请点击收藏按钮！

教学要求

1．了解汉字的演变，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。

2．认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。

3．学习欣赏汉字书法艺术的方法，激发对汉字的热爱。

教学重点：策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

教学难点：体会汉字的丰富有趣。

课时划分：4课时

教学过程：

第一课时

（一）走进汉字

导语：汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的第五大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我们继续走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！

（二）制定计划

1．读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。（了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品，学会欣赏作品。）

2．设疑。

你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？

3．学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工，组织协调。

了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集趣事：搜集笑话或趣事。

调查社会用字：去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄，学会分析问题、学习撰写调查报告。

搜集书法作品：报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品，寻找伙伴优秀的书法作品

4．完成小组活动计划的制定。

________________小组活动计划

组长：______________________________________________

组员：______________________________________________

时间：_____________________________________________

地点：_______________________________

阅读“我爱你汉字课件”或许能够让您领略到一些之前未曾考虑过的观点。教案课件是我们教师工作的重要组成部分，因而每天，教师都会按时按质地编写好教案课件。设计高品质的教学课件有助于提高教师的教学水平。为了自己和家人，让我们都变得更优秀吧！

同学们，经过一段时间的实践活动，大家一定搜集了不少关于汉字历史和文化的资料，在活动中一定有不少收获。这节课，我们就来进行学习成果的汇报。

一、小小展示台——汉字历史大揭秘

1、同学们，汉字已经有了几千年的历史，从最早的甲骨文开始，其问有着许许多多动人的传说。下面请大家将搜集到的相关资料拿出来和其他同学一同分享。

2、分组交流，共享资料。学生在小组内由组长组织进行交流，要求每个学生都要介绍，介绍完后，大家可以互相传看。

(说明：学生提供的材料最好是多种多样的。如，有一般文本的文字、图片的，有在网上搜集到的电子文本，也有口头介绍的……)

3、全班汇报展示，由小组推选代表在全班汇报。

二、小小故事会——“一字之差”的教训

1、正确使用汉字，对于我们每个人来说都是十分重要的。大家一定还记得“一字值万金”的教训吧。其实，在我们的生活中，像这样的教训还有很多很多。通过前一段时间的活动，相信大家一定搜集到不少这样的事例吧.

2、组内互说，推选代表。

3、说说听完故事的体会和感受。

三、小主人在行动——我为规范用字出点力

1、同学们，在我们的综合性学习计划中，安排了一次较大规模的社会调查活动。大家是如何开展这一活动的呢?请每个组的组长汇报一下活动开展的情况。

2、组长汇报活动开展情况。同学和教师一起给予适当点拨和评价。 展示不规范的字与规范字对比表。

四、小小书法展——感受书法艺术美

同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一门特殊的艺术.历来为众多文人墨客所喜爱。无论是古代，还是现在，喜欢书法艺术的人数不胜数。在综合性学习的活动中，我们参观了一次书法作品展览，说说活动后有什么感受？

五、小结：

同学们，在综合性学习活动中，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，不仅增长了知识，培养了能力。这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，可以参考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用课余时间继续学习。

随着互联网行业的发展，我会运用到各种各样的范文，独具匠心的范文更能受到大家的关注，你是否在寻找一些可参考的范文呢？下面，小编为大家整理的“汉字教学课件”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、教材分析：

第四板块《汉字家园》5课归类识字和一个表达，一个综合实践活动组成。新课标明确指出二年级的孩子应该具有初步的独立识字能力。教材安排的这一版块都是以集中识字的形式出现的。形声字的识字特点比较鲜明，便于抓住规律集中学习，能够让学生更好地掌握形声字的特点，培养独立识字的能力。

教学中教师要引导学生归纳总结带有这些偏旁的字的特点，从而使学生掌握形声字构字的规律，逐渐养成自主识字的习惯。

1、会认60个生字，会写33个生字，认识6组形近的偏旁。能正确读写要求学会的词语。

2、了解带有口字旁的字。

3、朗读背诵小韵文。

过程与方法：

1、在识字的基础上，归纳出汉字的特点，将课文中的生字和词语进行归类。

2、利用多种方法引导学生自主识字。

2、培养学生尊老、爱老的意识。

3、感受中华民族的文化魅力。激发学生对祖国的热爱之情。

三、教学本单元要采取的教学措施及教学建议：

本单元是《汉字家园》，属于识字教学。小学语文识字教学是阅读和写作的基础，是整个小学阶段语文教学关键. 学生除养成良好的识字习惯外, 还必须掌握“活”的识记方法，为今后的自学阅读打下良好的基础,因此,教师必须培养学生具有较强的独立识字能力，掌握一定的识字方法、技能，使学生真正爱识字、乐识字、轻松识字。

《语文课程标准》在“教学建议”中对识字教学提出了这样的理念：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的.生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的手段，创设丰富多彩的教学情境。”

我们在实际教学中要灵活运用多种识字法，体现识字教学的多元化。在教学中应该注意把握这样几点：

①要综合运用多种识字方法，而不仅仅拘泥于某一种；

②要根据教材和学生的实际灵活运用，切忌生搬硬套，提倡改革创新；

③方法的运用应以培养学生自主识字和独立识字的能力为目的，不流于形式。

总之，识字教学要依据《语文课程标准》，注重识字方法，开拓识字渠道，探索多元化发展的新途径。小学《语文课程标准》着眼于识字改革，对识字教学提出了更新、更科学的教学目标，这些目标，既积淀了我国传统的识字教

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主题：探究有趣的汉字

汉字是中华民族的文化瑰宝，也是世界上独特的语言符号系统。中国汉字拥有丰富的内涵和多彩的外形，既具有实用性又有艺术价值。在学习汉字的过程中，我们不仅能够领略汉字的美妙，更能够感受到汉字的趣味性。本文将从“有趣的汉字”这一主题入手，探究汉字的趣味性，从不同角度为大家呈现汉字的魅力。

一、形式上的有趣

汉字的造型十分特别，独具美感。例如，“马”字像是在奔驰，“鸟”字像是在飞翔，“月”字像是在悬挂，这些线条流畅的汉字，在一定的程度上蕴含着物象的表现和抒发。而有些汉字则像是一道魔术，让人眼花缭乱，十分好玩。例如，“闪”字看上去像是“门”字和“火”字的结合体。既有“门”的形状又有“火”的特性，让人不禁感叹汉字的奇妙。还有一些汉字像是游戏中的密码，看上去十分玄妙，例如“龙”字就是由“目”、“土”、“田”、“一”等部首组合而成。这些诡异的字形，让汉字的学习变得有趣，更加引人入胜。

二、结构上的有趣

汉字的结构除了形式上的有趣之外，更有一些特殊神奇之处。例如，“奇”字底部的“奇”字眼像是座山峰，让人想到了“崇山峻岭”。又如，“窗”字上方的“穴”字，形成了一个向外翻开的小窗户，让人不禁感叹汉字的设计之妙。有一个非常有趣的汉字是“笑”，它由左边的“口”字和右边的“夭”字组成。夭字表示早逝，口字表示大笑，所以“笑”字就是早逝大笑的意思。我们看到这些结构特殊的汉字，不仅能够加深对汉字的理解，更能够体味到汉字的智慧和奇妙。

三、意义上的有趣

汉字由形体和义理两个方面组成。有些汉字本身的意义就十分有趣，例如“背”字，它的上方是“月”字，下方是“皮”字的结合。月表示背后的曲线形态，皮表示人体表面。这个组合，既形象地表示了人背部的皮肉和弧度，又寓意了“知己知彼，百战不殆”的背后含义。还有一个有趣的汉字是“弱”，它由“千”、“口”、“月”、“力”四个部分组成。千月表示日本的旗帜，口表示“啊”的声音，力表示力量。这样组合，就像在喊出“日本的旗帜很弱”一样，十分有趣。这些寓意独特的汉字，深深地吸引着人们，让我们在学习过程中百般好玩。

四、声音上的有趣

每一个汉字都有自己的声音，